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　　在本學(xué)期即將畫上圓滿句號(hào)之際，為全面總結(jié)好本學(xué)期學(xué)院教育工作情況，分享教育團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍能力快速提升，進(jìn)而形成推動(dòng)學(xué)院教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展合力，6月30日，學(xué)院召開“特色引領(lǐng)顯情懷 經(jīng)驗(yàn)傳承鑄師魂”本學(xué)期教育工作總結(jié)大會(huì)暨班主任培訓(xùn)會(huì)，教育系統(tǒng)全體教師參加會(huì)議。

PART.1 回望——多維總結(jié)強(qiáng)基固本

　　會(huì)上，與會(huì)人員一同回顧了本學(xué)期教育團(tuán)隊(duì)在課堂、活動(dòng)、家?；?dòng)等教育工作中的動(dòng)人瞬間。

　　隨后，學(xué)生工作處（團(tuán)委）帶領(lǐng)各二級(jí)學(xué)院教育團(tuán)隊(duì)依次進(jìn)行了現(xiàn)場教育經(jīng)驗(yàn)分享，通過數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)梳理了學(xué)生管理、活動(dòng)策劃、家校協(xié)同等方面取得的成果，以量化數(shù)據(jù)展現(xiàn)管理成效。各二級(jí)學(xué)院結(jié)合專業(yè)特色與德育創(chuàng)新，依次分享了“一學(xué)院一特色”“一班級(jí)一主題”的教育成果建設(shè)情況。電氣工程學(xué)院教師常翠穎、公共服務(wù)學(xué)院教師王淑慧、信息傳媒學(xué)院教師邢澤宇現(xiàn)場帶來了實(shí)踐案例分享。

　
PART.2 賦能——榮譽(yù)頒獎(jiǎng)榜樣帶動(dòng)

　　會(huì)上進(jìn)行了學(xué)院第五屆班主任能力大賽頒獎(jiǎng)典禮。

　　黨委書記王千文為榮獲最佳組織獎(jiǎng)的智聯(lián)交通技術(shù)學(xué)院、公共服務(wù)學(xué)院、信息傳媒學(xué)院頒獎(jiǎng)。

　　院長梁宇棟為學(xué)院第五屆班主任能力大賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。

　　黨委委員、紀(jì)委書記劉英華，黨委委員、工會(huì)主席、副院長孟虹為二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。

　　教育工作部部長朱琳、教學(xué)工作部部長靳文靜為三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。

　　黨委書記王千文向獲獎(jiǎng)教師表示祝賀，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代教育工作者既要堅(jiān)守育人初心，也要主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生與家長的特點(diǎn)，以創(chuàng)新思維推動(dòng)教育實(shí)踐。班主任應(yīng)做好“三個(gè)角色”，堅(jiān)定信心信念，始終牢記“為黨育人、為國育才”的神圣使命；年輕教師要在學(xué)習(xí)中成長、在實(shí)踐中成熟、在鍛煉中成才，善于從老教師的經(jīng)驗(yàn)中提煉共性，具備經(jīng)驗(yàn)迭代與反思意識(shí)，警惕“經(jīng)驗(yàn)主義”陷阱，形成適配新時(shí)代的個(gè)性化教育方法。

PART.3 展望——教育教學(xué)同向同行　　

　　教育工作部部長朱琳以“做有溫度的教育 做有情懷的教師”為題，深度剖析新時(shí)代教育本質(zhì)，面對(duì)成長于信息爆炸時(shí)代的學(xué)生，要以同理心破解“表面活躍與內(nèi)心疏離”的成長矛盾，以成長性思維回應(yīng)家長“多元期待與焦慮并存”的教育訴求。要主動(dòng)了解“05后”學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化，適應(yīng)新生代家校碎片化溝通方式，將技術(shù)與情懷相結(jié)合，助力學(xué)生成長。

　　教學(xué)工作部部長靳文靜以“嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)建設(shè) 深化家校共育”為題，深化構(gòu)建家校教育教學(xué)共同體，從制度規(guī)范、溝通機(jī)制等方面提出了具體舉措，進(jìn)一步強(qiáng)化家校聯(lián)動(dòng)，以制度規(guī)范護(hù)航學(xué)風(fēng)建設(shè)，助力學(xué)生全面發(fā)展。

　　本學(xué)期教育工作總結(jié)大會(huì)暨班主任培訓(xùn)會(huì)以創(chuàng)新性多維設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了總結(jié)與展示、表彰與分享、教育與教學(xué)的閉環(huán)聯(lián)動(dòng)，以“溫度”與“情懷”為學(xué)院育人工作明確了發(fā)展方向，教育系統(tǒng)全體教師將進(jìn)一步提升專業(yè)深度與人文關(guān)懷并重的師者風(fēng)范，共同推動(dòng)學(xué)院教育教學(xué)邁向新高度。

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